Sou Professor, e agora?
12 dicas para um professor universitário iniciante
Com o aumento da oferta de Universidades nacionais, cresce a demanda por professores de disciplinas universitárias, despertando oportunidades a profissionais que muitas vezes não planejaram uma carreira acadêmica.
A expansão das oportunidades aumenta o risco sobre a perda de qualidade de ensino e desperta nos alunos, professores veteranos e próprios professores inciantes questões como:
- Afinal, de quem é a responsabilidade por preparar o professor a ensinar?
- O fato do profissional ser um especialista em determinado tema garante que ele irá se tornar bom professor?
- A Universidade deveria assumir a responsabilidade pela capacitação em ensino de professores novatos?
Enquanto aguardam por estas respostas e preocupados com sua aceitação, os jovens professores usam métodos de ensino intuitivos, baseados em suas próprias experiências como aluno. Na tentativa e erro, vão elaborando e descobrindo técnicas de ensino.
A seguir, elenco algumas dicas que podem contribuir para quem inicia suas atividades como professor ou instrutor, na tentativa de contribuir com os desafios de quem ingressa nesta que com certeza é uma das profissões mais motivantes na vida de uma pessoa: a do profissional do ensino. Algumas delas são baseadas em experiências próprias, outras são apanhados de técnicas que tive oportunidade de aprender com o professor Jader Souza na disciplina de Metodologia do Ensino Superior:
1) Memorize o nome dos seus alunos
Memorizar os nomes dos alunos da turma irá ajudá-lo(a) a se aproximar deles. No momento que colocar questões a serem debatidas em sala de aula, chame eles pelo nome e faça uma pergunta.
2) Chegue à sala de aula mais cedo
Chegue com cinco ou dez minutos de antecedência. Você irá receber os alunos aos poucos, se apresentar e quebrar o gelo gradativamente. A sensação que terá ao chegar mais cedo será que você está recebendo a turma e não o contrário. Isto o deixará mais confortável.
3) Os tópicos iniciais precisam seduzir o aluno
Na sua aula inicial faça um resumo do que irá abordar na disciplina. Desperte a atenção do aluno para a importância do conteúdo.
4) No primeiro dia, invista em uma dinâmica
Uma atividade, mesmo que curta, irá ajudar no seu entrosamento com a turma.
5) Procure outros professores iniciantes da Universidade
Criar um relacionamento com outros professores ingressantes pode ajudar a ter apoio em dificuldades e troca de ideias. Tire um tempo antes ou depois de cada aula para conversar sobre a sua experiência e ouça a experiência dos colegas.
6) Apresente a agenda de cada aula e revise a aula anterior
"Um bom professor conta o que ele vai falar, fala, e então conta para a classe o que ele acabou de falar" (Lowman, 2004, p.146).
7) Explore analogias e ilustrações
Nenhuma definição deve ser abordada se não for seguida de um exemplo e/ou uma analogia.
8) Colha feedbacks
Retornos sobre a satisfação da turma com as aulas devem ser obtidos sempre e não só ao fim do curso/disciplina. Desenvolva técnicas para obter o retorno da turma.
9) Diversifique os recursos didáticos
Aulas previsíveis não impressionam. Slides, apostilas, estudos de caso, dinâmicas, vídeos, discussões, debates, exercícios, exemplos práticos. São diversos os recursos disponíveis a um professor. Utilize-os para tornar suas aulas dinâmicas.
10) Encoraje os alunos a pensarem
Coloque, sempre que possível, as idéias e considerações conflitantes em debate. Esta didática faz com que o aluno prenda a atenção a aula.
11) Planeje como irá transmitir o conteúdo
Elabore, mesmo que mentalmente, como irá abordar o seu conteúdo de maneira mais clara e precisa possível. O bom professor não é aquele que sabe mais, mas o que transmite melhor!
12) Não se vanglorie em sala de aula
O respeito pelo aluno é conquistado pela sua postura, não pela declaração dos seus títulos.
1) Memorize o nome dos seus alunos
Memorizar os nomes dos alunos da turma irá ajudá-lo(a) a se aproximar deles. No momento que colocar questões a serem debatidas em sala de aula, chame eles pelo nome e faça uma pergunta.
2) Chegue à sala de aula mais cedo
Chegue com cinco ou dez minutos de antecedência. Você irá receber os alunos aos poucos, se apresentar e quebrar o gelo gradativamente. A sensação que terá ao chegar mais cedo será que você está recebendo a turma e não o contrário. Isto o deixará mais confortável.
3) Os tópicos iniciais precisam seduzir o aluno
Na sua aula inicial faça um resumo do que irá abordar na disciplina. Desperte a atenção do aluno para a importância do conteúdo.
4) No primeiro dia, invista em uma dinâmica
Uma atividade, mesmo que curta, irá ajudar no seu entrosamento com a turma.
5) Procure outros professores iniciantes da Universidade
Criar um relacionamento com outros professores ingressantes pode ajudar a ter apoio em dificuldades e troca de ideias. Tire um tempo antes ou depois de cada aula para conversar sobre a sua experiência e ouça a experiência dos colegas.
6) Apresente a agenda de cada aula e revise a aula anterior
"Um bom professor conta o que ele vai falar, fala, e então conta para a classe o que ele acabou de falar" (Lowman, 2004, p.146).
7) Explore analogias e ilustrações
Nenhuma definição deve ser abordada se não for seguida de um exemplo e/ou uma analogia.
8) Colha feedbacks
Retornos sobre a satisfação da turma com as aulas devem ser obtidos sempre e não só ao fim do curso/disciplina. Desenvolva técnicas para obter o retorno da turma.
9) Diversifique os recursos didáticos
Aulas previsíveis não impressionam. Slides, apostilas, estudos de caso, dinâmicas, vídeos, discussões, debates, exercícios, exemplos práticos. São diversos os recursos disponíveis a um professor. Utilize-os para tornar suas aulas dinâmicas.
10) Encoraje os alunos a pensarem
Coloque, sempre que possível, as idéias e considerações conflitantes em debate. Esta didática faz com que o aluno prenda a atenção a aula.
11) Planeje como irá transmitir o conteúdo
Elabore, mesmo que mentalmente, como irá abordar o seu conteúdo de maneira mais clara e precisa possível. O bom professor não é aquele que sabe mais, mas o que transmite melhor!
12) Não se vanglorie em sala de aula
O respeito pelo aluno é conquistado pela sua postura, não pela declaração dos seus títulos.
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